Un manuel de philoso­phie enfin utilisable ?

Aucun professeur n’est jamais satisfait d’un manuel scolaire, sauf peut-être s’il s’agit de celui qu’il a lui-même composé. Il existe donc trois sortes d’enseignants : ceux qui n’uti­lisent aucun manuel ; ceux qui composent leur propre manuel ; ceux qui utilisent en maugréant et avec insatis­faction le « moins mauvais » des manuels qu’ils ont pu dénicher.

La situation est beaucoup plus tran­chée en philosophie, pour plusieurs rai­sons convergentes. Tout d’abord, les pro­fesseurs de philosophie sont encore plus insupportablement pointilleux et ma­niaques que tous les autres enseignants. Ensuite, les manuels scolaires actuels sont, d’une façon générale, presque uniformé­ment mauvais, dans le fond comme dans la forme (nous parlons des manuels au sens strict, car de nombreux recueils de textes ou glossaires sont intéressants). Enfin, le recours à un manuel classique (Collin, Gardeil, Jolivet, Maritain, Thonnard, Verneaux, etc.) est devenu…